معلم مدرسه کیفی ویلیام گلسر علی صاحبی عاطفه سلطانی فر سایه سخن

درباره کتاب

این کتاب به‌دنبال اهمیت بالای تئوری انتخاب و اثری که به‌کارگیری و آموزش آن توسط معلمین و دانش‌آموزان می‌تواند بر کیفیت مدارس و روابط میان دانش‌آموزان و آموزگاران برجای بگذارد نگارش شده است. مجموعه‌ی حاضر از چگونگی ایجاد ارتباطی نزدیک و شکل‌دهی یک مدرسه کیفی به‌همت معلمی آموزش‌دیده که از تئوری انتخاب در کلاس‌هایش بهره می‌برد و دانش‌آموزان را به‌گونه‌ای آموزش می‌دهد که مدرسه را متعلق به خود بدانند سخن می‌گوید و راه را برای افزایش کیفیت آموزش می‌گشاید.

بخشی از کتاب

در مدرسه کیفی، باید مطمئن شوید که دانش‌آموزان می‌دانند از آن‌ها چه می‌خواهید. هیچ‌گاه دانش‌آموزان را شگفت‌زده نکنید... اول از همه، اگر خودتان به آنچه از آن‌ها می‌خواهید عمل نکنید، گفته شما برایشان کاملا بی‌معنا خواهد بود. مثلا، اگر از آن‌ها می‌خواهید سروقت در کلاس حضور یابند و برای کار آماده باشند، باید خودتان هم سروقت در کلاس حاضر و آماده‌به‌کار باشید. اگر به آن‌ها می‌گویید که این مطلب در امتحان می‌آید یا نمی‌آید، بدون استثنا باید به حرفتان عمل کنید. در مدرسه کیفی، اگرچه شما هیچ‌کس را تحقیر یا تنبه نمی‌کنید، ولی باید گوشزد کنید که با مشکلات و افراد مشکل‌ساز برخورد جدی می‌کنید. به آن‌ها بگویید که هرگاه مشکلی در کلاس پیش بیاید، از آن‌ها می‌خواهید برای حل آن با شما همکاری کنند. تاکید کنید که کوچک یا بزرگی مشکل اهمیتی ندارد و همواره با همکاری هم به آن می‌پردازید. در این خصوص، ممکن است از آن‌ها بخواهید که به‌صورت انفرادی، در گروه‌های کوچک یا تمام کلاس در حل مسئله همکاری کنند و همواره توضیح دهید که تا جای ممکن، به جای این که راه حل مشکلات را از شما بخواهند، خودشان این کار را انجام دهند. همچنین گوشزد کنید که هدف مدرسه آموزش به آنان برای به‌کارگیری آموخته‌هایشان در زندگی است و از آن‌ها انتظار دارید که به شما ثابت کنند چنین قابلیتی دارند.